教师如何用好课堂上的信息化“神器” - 教育的目的 书

记者 cccc77


你的课堂今天玩“刮刮乐”了吗?最近,这款智能白板小游戏在一些中小学“火”了。你刮出“辣条”,我刮出“试卷”,他刮出“考题”……学生只要站在智能白板前用手指轻松一“刮”,被色条遮挡的内容就显现了出来。智能白板、教学一体机、“掌控板”,这些放在十年前难以想象能出现在中小学课堂中的设备,已经为越来越多教师所熟悉。

信息技术的发展正在推动时代变革,教育能否跟上脚步?教育部在2019年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出,要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。据教育部科学技术司相关负责人透露,全国已有超过80%的中小学学科教师利用信息技术开展教学活动,“一块屏”服务教育教学的能力不断增强。

那么,教师使用新技术还“顺手”吗?信息化“神器”的出现究竟如何改变传统教学生态?面对新的教学“神器”,教师应如何处理“旧”与“新”的关系,让技术更好“物尽其用”?记者进行了采访。

 

编辑:教育的目的 书

审核:cccc77

2021年01月22日 caoprom超碰人人看

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